重庆将编程教育纳入公立学校的最大获利者,或是编程教育平台

行业资讯 发布时间:2018-10-16

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近年来,少儿编程赛道越来越火。其不仅表现在资本的大量注入与企业的激烈竞争,在政策层面,也是利好消息频出。9月份,重庆发布了《关于加强中小学编程教育的通知》,将少儿编程纳入公立学校教学体系之中。

从2017年开始,浙江省率先将编程列入浙江省高考体系之中;2018年,万贯娱乐、南京、广州等城市纷纷将编程列入中考特招项目,关于少儿编程的利好政策频频出台。 

此次重庆发布的《通知》第一次从政策层面细化了少儿编程的课程安排。《通知》要求,小学3-6年级累计上课不少于36课时、初中阶段累计上课不少于36课时,同时要配备专门的编程教师。此政策对少儿编程进入公立学校教学体系,起到示范作用。 

在市场竞争日趋白热化的时期,公立学校也开始纳入编程教育。公立学校在周边资源的准备上,是否已经充足?在教育资源分配尚不平衡的现状下,公立学校纳入编程教育,是否有其必要?

编程教育被纳入公立校的必要性在哪儿

编程教育政策频出的起始点要回溯到2017年8月,国务院发布《新一代人工智能发展规划》,明确了“建立在线智能教育平台,逐步完善人工智能教育体系;鼓励实施全民智能教育项目,逐步推广编程教育等”。 

行业资深专家马永纪对记者表示,编程教育被纳入公立学校正是国家提出《新一代人工智能发展规划》的具体表达;今年的“中兴芯片”事件,也更加凸显了发展编程教育迫切性;从学科角度来讲,编程教育隶属的信息技术学科近年来发展缓慢。随着信息技术学科所教授的word、flash等软件的内容价值越来越低,一些一线城市已经在不断压缩信息技术课程。此次编程教育的纳入,是对信息技术学科进行一次“换血”。 

2018年初,教育部正式推出“2017版新课标”,其中大幅度减少了对基本软件使用的要求,同时大幅度提升了在编程、算法、计算思维等方面的要求。综合政策、学科发展、社会环境等方面因素来看,当下是编程教育被纳入公立学校的最好时点。

纳入编程教育,公立学校准备好了么

对于编程教育来讲,马永纪指出“师资的解决是体制内最难的问题之一”。 

目前来看,传统的高等教育中并没有编程教师的培养体系。而学计算机等相关专业的学生,更有可能会选择程序开发的工作,所以编程教学的师资来源是个较大的瓶颈。

据统计,在重庆从事程序开发工作的应届毕业生,其工资水平可以与拥有8-10年教学经验的教师比肩。教师月工资在2千到6千的范围内占比达到75.2%,工资超过1万/月的占比仅为0.7%。而重庆的一名php程序员,其工资上限可以达到2万/月以上,程序员工资水平在8千到2万每月的范围内占比达21.5%。

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无论从人才培养,还是薪资回报层面,公立学校似乎均不占优势,那么公立学校要如何招募到足够的编程教师,似乎是其面临的一大难题。 

另外,在教学的硬件支持上,马永纪指出,公立学校的计算机使用体验很差,学校的计算机都带有“还原卡”,95%以上的中小学计算机是100%还原,这意味着学生完成作品的连续性几乎不可能实现。 

面对师资、硬件等方面的难题,尤其是教育资源分配尚不均衡的前提下,将对教师、软件、硬件要求更高的编程教育引入公立学校,这条路要怎么走?对此,马永纪表示,将编程教育纳入公立学校或许是编程教育平台的重大机会,若能成行,将是“市场化供给进入学校的重大突破”。 

马永纪表示,相比于语文、数学、英语等传统教学项目,编程教育对教师的教学压力相对较大,借用编程教育平台所提供的视频课程等内容,降低了编程教育对教师的需求压力,在教师资源并不充沛的前提下,编程教育也能够顺利进行。

另外,编程教育平台也能在一定程度上,为学校提供师资培训服务。网易卡搭编程就在近期指出,其为中国5000所学校提供免费课程体系及平台、教学管理服务、师资培训等服务。 

从软硬件的支持上,马永纪指出,编程教育平台的引入,降低了学校填设软硬件的支出,学校不需要购买教学软件,即使硬件有还原限制,学生也可以在线上完成课程的学习、制作。现有的硬件还原问题就不再是限制学生学习编程的阻碍了。

他指出,编程教育在中国是以市场化商业模式发展的,他们以类ToC的产品体验解决了公立校的瓶颈,从师资到软件等都提供了跨越式的支持。

其实市场化供给进入学校早有先例,在一些希望小学,早已有机构为学校提供课程服务的先例。但因为地域、政策等方面的限制,这一模式并没有大面积的铺开。此次编程教育被纳入公立学校,或许正是将此模式推广开来的契机。

在全球范围内来看,编程教育早已是主流。早在2012年,日本就已经在中小学生中普及编程教育。2014年的英国教育大纲指出,5-16岁的学生必修编程课。而中国的编程教育也随着政策的推出逐渐普及,相信编程教育在国内普及也为时不远,国家提出的《新一代人工智能发展规划》也将得到更好的实施。

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